摘要：各地中高考改革紛紛拉開帷幕，基本做法是拿英語開刀：降低英語考試權重，讓英語的本質回歸。英語本質回歸，如何實現英語學習從應試到應用的轉變？能力英語引關注，英語能力又該如何培養？能動英語作為應用型少兒英語培訓行業的翹楚，CEO李相陽對英語中高考改革又持怎樣的觀點？讓我們一起關注“中高考英語改革，能力超越分數”，聽一聽李相陽談中高考英語改革……視頻鏈接：

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就當人們都以為中高考改革的說法僅僅是個傳說的時候，北京市率先公布了既成事實的改革方案，繼而，江蘇、山東等地紛紛出臺新政，基本做法是拿英語開刀，一方面英語的重要性受到質疑，另一方面，改革后增強英語實用性成為主流，應用型教育備受推崇，實現英語學習從應試到應用的轉變成大勢所趨……

“國家終于開始注重國學了。”國學派大聲疾呼。改革方向是對的，我們本不應該給一門外語那么重要的位置。2003年全球學習漢語人數為3000多萬，“漢語熱”已成為全球語言交際系統中的一種普遍現象。面對如此龐大的的“漢語軍團”，苦哈哈學出來的英語還有什么用呢？

英語真有如此重要嗎？大學須過英語四、六級；研究生、博士生入學前須過英語關；在一些高校，要想評聘為教授、博導都要以英語水平作為主要依據……

當英語學習需要付出太多精力，阻礙了學習和科研的正常進行，成為學習者不能承受之重時，我們如此強調英語的重要性還有必要嗎？當然在其中也一定存在一些英語水平與專業素質都很突出的學生或教授，對英語的熟練掌握有時候的確能在工作、學習中助他們一臂之力。

日本科學家益川敏英摘得了2008年諾貝爾物理學獎的桂冠，但在諾貝爾獎紀念演講中卻以英語“I cannot speak English”作為開頭發表了日語演講。但另一方面，在演講結束后，益川敏英又帶遺憾地說：“如果會說英語，就能同世界溝通……”

“關于英語的重要性，多數工作后使用到英語的人是有所了解和有親身體會的，這也可能是我們如此強調英語重要性的原因所在。”有網友表示。

面對當下英語中高考改革的大潮下，面對唇槍舌劍的爭論，很多人陷入焦慮之中：各地高考改革為何要拿英語“開刀”?英語的重要性到底會不會因權重的下降而降低？面對突如其來的改革，學生應該如何有效提高學習英語的能力？家長又應該對孩子的學習計劃作出哪些適當的調整？

“改革是順勢而為，也是眾望所歸，重要的是培養英語思維，掌握科學的英語學習方法……”能動英語CEO李相陽在談到改革時說道。讓英語本質回歸是眾望所歸，但面對突如其來的改革，難免會讓家長們焦躁不安，學生無所適從，應用型教育應該是怎樣的？孩子英語學習的能力又該如何培養？對此，李相陽持怎樣的觀點，又會結合提出哪些建設性的意見？讓我們一起關注“中高考英語改革，能力超越分數”，聽李相陽談中高考英語改革……視頻鏈接：http://v.ku6.com/show/bTkj8tKCceE4C8d6BbEGRA...html?csrc=12_173_1